الذكاء الاصطناعي والقصص المصورة؛ وعد بالابتكار في صناعة محبوبة

يتحول الذكاء الاصطناعي بسرعة إلى أداة محدثة للتحول في مجالات كثيرة من الإبداع، وعالم القصص المصورة ليس مستثنى من هذه القاعدة. فالقصص المصورة التي تعد تقليديا فنا جامعا بين النص والصورة تتجاوز الآن، تحت تأثير التقنيات الحديثة، حدود الإبداع والإنتاج وسرد القصة. وقد وفرت الأدوات القائمة على الذكاء الاصطناعي، مثل نماذج التعلم الآلي (ML) والخوارزميات التوليدية، فرصا غير مسبوقة للمبدعين المستقلين وكذلك لصناعة القصص المصورة كي يبتكروا ويحسنوا عمليات عملهم.

وتتناول هذه المقالة كيفية تحول تصميم القصص المصورة وكتابتها وإنتاجها بالاتكاء على الذكاء الاصطناعي، وتحلل أثره في مجموعتي المبدعين المستقلين وكبريات دور نشر القصص المصورة. وباستخدام الإبداع الحاسوبي والخوارزميات المتقدمة، يطعن الذكاء الاصطناعي في تدفقات العمل التقليدية، ويؤثر في الأصالة الفنية، ويعيد تعريف الطبيعة الأساسية لسرد القصص في وسيط القصص المصورة.

أدوات الذكاء الاصطناعي وتقنياته في إنتاج القصص المصورة

الذكاء الاصطناعي في التصميم والرسوم

أحرز الذكاء الاصطناعي تقدمات ملحوظة في أتمتة عملية الخلق البصري في القصص المصورة وتحسينها. وقد تمكنت أدوات مثل الشبكات التوليدية التنافسية (GAN) من إنتاج أعمال فنية فريدة بالتعلم من مجموعات بيانات القصص المصورة القائمة. فعلى سبيل المثال، يبين نظام هارولد كوهن الفني للذكاء الاصطناعي باسم AARON، وهو من أوائل أنظمة الذكاء الاصطناعي في ميدان الفن، كيف يمكن للآلات بعد تدريب واسع على الأنماط والأساليب أن تخلق تصاميم فنية تلقائيا. وبالمثل، تتيح أدوات حديثة مثل MidJourney وDALLE للفنانين إنتاج تصاميم الشخصيات والفضاءات الدينامية وحتى الجماليات البصرية التجريبية بسرعة.

وتحلل البرامج القائمة على الذكاء الاصطناعي الفضاء المفهومي لفن القصص المصورة وتسمح بتشكل الإبداع التركيبي - أي تركيب العناصر الفنية المألوفة في قالب تصاميم جديدة. وتساعد هذه العملية على اكتشاف فني جديد وكذلك على الحفاظ على الاتساق الأسلوبي، وكلاهما ضروري للسرد البصري. وبأتمتة مهام مثل تصميم الإطارات (الألواح) والتظليل والتلوين، يتيح الذكاء الاصطناعي للفنانين صرف مزيد من الوقت والطاقة لتعميق القصة ومعالجة دقائق أسلوبهم الفني.

وإضافة إلى ذلك، تتركز في مجال التعليم بحوث جديدة عن «شرائط القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي» على استخدام الذكاء الاصطناعي لدعم السرد البصري من أجل تحقيق أهداف التعلم. وتبسط أدوات القصص المصورة القائمة على الذكاء الاصطناعي عملية الخلق وتتيح للتلاميذ تصميم صور متسقة مع النص السردي. وتساعدهم هذه العملية على التعبير عن أفكارهم بفاعلية أكبر وإيجاد بنية سردية أفضل في الكتابة. كذلك تؤكد بعض البحوث أن القصص المصورة القائمة على الذكاء الاصطناعي توفر منصة نشطة للتلاميذ لتحسين البنية السردية والتنظيم المكاني والتكامل بين النص والصورة، وتعزيز تفكيرهم النقدي والإبداعي في الوقت نفسه.

الذكاء الاصطناعي في الكتابة وسرد القصص

لقد حولت النماذج اللغوية القائمة على الذكاء الاصطناعي، مثل GPT، عملية الكتابة. وتساعد هذه الأدوات في خلق الخطوط القصصية والحوارات وحتى كتابة السيناريو الكامل للقصص المصورة. فعلى سبيل المثال، استخدمت مشاريع تجريبية مثل Garkov الذكاء الاصطناعي لإعادة تفسير أعمال قصص مصورة قائمة - مثل مجموعة غارفيلد المصورة - وقدمت نهجا جديدا لهذه الأعمال بإنتاج حوارات ساخرة وسريالية.

وتتوافق قدرة إنتاج الإبداع التركيبي والاستكشافي هذه مع نماذج إبداع مارغريت بودن. فيقدم الذكاء الاصطناعي بوصفه متعاونا إبداعيا أفكارا غير معتادة أو مفاجئة قد لا تخطر طبيعيا ببال الكتاب البشر. ورغم أن مخرجات الذكاء الاصطناعي ما زالت تحتاج إلى مراجعة وانتقاء بشريين، فإن التعاون بين الذكاء الاصطناعي والكتاب يسرع عملية توليد الأفكار ودخول آفاق جديدة.

وفي مجال التعليم، تظهر البحوث عن شرائط القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي (AICS) أن سرديات القصص المصورة المنتجة بالذكاء الاصطناعي تدعم مهارة التلاميذ الكتابية في إعادة سرد الأحداث. وفي دراسة، ازداد حافز التلاميذ الذين كانوا يخلقون قصصا مصورة قائمة على الذكاء الاصطناعي ونجحوا أكثر في تنمية الأفكار. وساعدتهم البنى البصرية المنتظمة على تنظيم الأحداث بشكل متسق وإيجاد اتساق بنيوي أفضل في نصهم. كذلك أظهرت بعض الدراسات أن القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي بوصفها أداة فاعلة في إنتاج المحتوى الإعلامي، بإمكانية العمل الفردي، تعزز الربط بين تجارب التلاميذ الافتراضية والواقعية.

وفي بحث آخر، تناول أبعادا متنوعة لسرد القصص بالذكاء الاصطناعي عبر تحليل القصة المصورة الاصطناعية Fastwalkers؛ وهو عمل تشكل باستخدام نماذج الذكاء الاصطناعي ومجموعات بيانات مثل Danbooru2020. وفي هذا المشروع، كان الذكاء الاصطناعي مسؤولا عن إنتاج لا النص والصور فحسب، بل عناصر أخرى مثل تصميم الإطارات والتراكيب البصرية أيضا، وإن أدى الانتقاء والتحرير البشريان دورا مهما في المنتج النهائي. وتعرف هذه العملية التفاعلية الذكاء الاصطناعي لا بوصفه أداة إبداعية فحسب بل بوصفه منصة لتقديم طرائق حديثة في سرد القصص.

الذكاء الاصطناعي في الإنتاج وتدفق العمل

يؤدي الذكاء الاصطناعي دورا محوريا في تحسين تدفق عمل إنتاج القصص المصورة؛ ولا سيما للمبدعين المستقلين الذين يملكون موارد محدودة. وبأتمتة العمليات المستهلكة للوقت - ومنها تحديد مواضع فقاعات الحوار وتنسيق النص وتنظيم الألواح - يمكن للذكاء الاصطناعي أن يجعل مسار الإنتاج أكثر سلاسة. وتساعد أدوات تستفيد من التعلم العميق، مثل بعض قدرات الذكاء الاصطناعي في Clip Studio Paint، الفنانين على تحسين خطوط التصميم والتحبير، في حين تقترح خوارزميات التنبؤ تراكيب مناسبة تبعا لتقدم القصة.

وهذه التقدمات مفيدة خصوصا لمبدعي القصص المصورة المستقلين الذين يعملون غالبا في الوقت نفسه في أدوار الكاتب والفنان والمنتج. ويتيح لهم الذكاء الاصطناعي بلوغ نتائج بمستوى احترافي بموارد أقل وفي زمن أقصر، ويجعل الوصول إلى أدوات إنتاج القصص المصورة عالية الجودة أكثر شمولا.

وفي بعض الدراسات التعليمية، يمر التلاميذ لصنع قصة مصورة بالذكاء الاصطناعي بعملية من ست مراحل: توليد الأفكار، والمسودات الأولية، وإنتاج الصور بأدوات الذكاء الاصطناعي، وفي النهاية تعديل المحتوى ببرامج المعالجة الرقمية. ويبين هذا الأسلوب أن أدوات القصص المصورة القائمة على الذكاء الاصطناعي تقيم رابطا بين الممارسات التقنية والإبداع الفني، وتهيئ الأرضية لخلق سرديات أكثر تعقيدا.

وفي مشاريع مثل Neural Yorker، تتجاوز أتمتة تدفق عمل القصص المصورة ذلك فتنتج رسوما كاريكاتيرية أحادية اللوح بأقل تدخل بشري. وفي هذه العملية، تؤتمت عدة نماذج ذكاء اصطناعي دربت على مجموعات واسعة من الرسوم الكاريكاتيرية والموضوعات الساخرة كل خطوة من توليد الأفكار إلى النشر النهائي. ويبين هذا النهج أن تدفق عمل مؤتمت بالكامل في مجال إنتاج القصص المصورة وتوزيعها ممكن.

الأثر في المبدعين المستقلين للقصص المصورة

التمكين عبر إتاحة الوصول

يعد مبدعو القصص المصورة المستقلون من أبرز المستفيدين من أدوات الذكاء الاصطناعي. ففي الماضي كان إنتاج قصص مصورة عالية الجودة يحتاج إلى الوصول إلى مهارات متخصصة وأدوات باهظة واستثمار زمني ملحوظ. ويكسر الذكاء الاصطناعي هذه القيود بتوفير أدوات ميسورة التكلفة لإنتاج الأعمال الفنية والكتابة وتحسين الإنتاج. فعلى سبيل المثال، يمكن للمبدعين استخدام الصور المنتجة بالذكاء الاصطناعي بديلا أو نقطة انطلاق لقصصهم المصورة ثم تعديلها تدريجيا إلى منتجات نهائية.

كذلك تتيح أدوات الذكاء الاصطناعي للمبدعين التجريب بأساليب وأنواع ربما لم يجربوها لولا ذلك. وباستخدام نماذج التعلم الآلي المدربة على مجموعات بيانات متنوعة، يصل الفنانون المستقلون إلى طيف واسع من الإلهامات الفنية ويزيدون نطاق إبداعهم وكفاءة إنتاجهم.

ويصف مانواتش (2024) هذا بأنه دمقرطة الإنتاج، حيث توسع أدوات الذكاء الاصطناعي الأثر الإبداعي للفنانين. ويمكن للمبدعين المستقلين استخدام الذكاء الاصطناعي لتجريب صيغ جديدة لسرد القصص وتحليل الاتجاهات وتصميم محتوى متعدد الوسائط فريد، وإعادة تعريف الحدود التقليدية للقصص المصورة.

التحديات: الأصالة والاعتماد المفرط

وفي حين يفتح الذكاء الاصطناعي أبوابا جديدة، فإنه يثير أيضا مخاوف بشأن الأصالة والهوية الفنية. وقد طالما حمدت عملية الإبداع في القصص المصورة للمسها الإنساني - ذلك المزيج الفريد من الحدس الفني والسرد العاطفي. ويحمل الاعتماد المفرط على أدوات الذكاء الاصطناعي خطر تجانس الأساليب أو خلق محتوى يفتقر إلى الأصالة.

وإضافة إلى ذلك، ما زالت هناك شكوك في ما إذا كان الفن المنتج بالذكاء الاصطناعي يمكن أن يعد "إبداعيا" حقا أم لا. وكما تجادل مارغريت بودن، فإن إبداع الذكاء الاصطناعي يقع غالبا في المجالين التركيبي والاستكشافي، لا في بلوغ الابتكار الجذري للإبداع التحويلي. وينبغي أن يوازن المبدعون المستقلون بين منافع مساعدة الذكاء الاصطناعي والحفاظ على صوتهم الفني المتميز.

وتزيد تأملات مانواتش عن Fastwalkers من تحدي التصورات المتعلقة بملكية العمل، مشيرة إلى أن الذكاء الاصطناعي يتيح للفنانين خلق أشكال جديدة من سرد القصص خارج البنى التقليدية. غير أن الانتقاء البشري ما زال ضروريا، مما يطرح أسئلة عن دور التعاون مقابل الأتمتة في العمليات الإبداعية.

الأثر في كبريات دور نشر القصص المصورة

الذكاء الاصطناعي للتوسع والابتكار

تستخدم كبريات دور نشر القصص المصورة، مثل Marvel وDC، الذكاء الاصطناعي للارتقاء بعمليات الإنتاج على نطاق واسع. وتشارك أنظمة الذكاء الاصطناعي في القرارات الإبداعية بتحليل اتجاهات السوق وتفضيلات القراء وبيانات المبيعات. ويتيح هذا النهج القائم على البيانات للناشرين ضبط القصص والشخصيات والأساليب البصرية وفق ذوق الجمهور المستهدف.

وإضافة إلى ذلك، تسهل أدوات الذكاء الاصطناعي خط الإنتاج ولا سيما في المجموعات الطويلة. فمهام مثل التلوين وكتابة النص داخل الفقاعات والحفاظ على الاستمرارية البصرية - وهي مهام تحتاج عادة إلى قوة عمل بشرية كبيرة - تزداد أتمتتها بمساعدة الذكاء الاصطناعي. ونتيجة لذلك، يمكن للفرق الإبداعية أن تركز أكثر على الابتكار في السرد والتجارب الفنية.

ويرى بعض الباحثين أن الذكاء الاصطناعي التوليدي سيصبح قريبا جزءا لا يتجزأ من أنظمة إنتاج القصص المصورة. وهذا التحول، إلى جانب إعادة تعريف الإبداع، يتيح للفنانين اكتشاف الأنماط والاتجاهات الناشئة بفحص مجموعات بيانات واسعة. ويطعن مثل هذا التحول في نماذج الإنتاج التقليدية ويوفر في الوقت نفسه فرصا جديدة للابتكار.

التداعيات الأخلاقية والصناعية

يثير دخول الذكاء الاصطناعي ميدان الإنتاج الواسع للقصص المصورة أسئلة أخلاقية متعددة عن إحلال قوة العمل وملكية الإبداع. وكلما ازداد تحكم الذكاء الاصطناعي في العمليات الفنية، ازدادت المخاوف بشأن أثره في الأدوار التقليدية، مثل الرسامين والملونين والكتاب.

كذلك لم يحسم بعد النقاش حول الملكية الفكرية وأصالة الأعمال. فإذا أنتجت أداة قائمة على الذكاء الاصطناعي، باستخدام مجموعات بيانات ناتجة عن أعمال بشرية، عملا جديدا من القصص المصورة أو نصا جديدا، فلمن ستكون حقوق ملكية ذلك العمل الجديد؟ وتقتضي هذه التحديات أن تتشكل أطر قانونية وأخلاقية مناسبة حتى تراعى العدالة ويقدر المبدعون للأعمال الفنية ويعوضوا على نحو صحيح.

المباحث الأخلاقية والإبداعية

• الذكاء الاصطناعي مقابل الإبداع الإنساني

ومن أكثر النقاشات إثارة للخلاف حول القصص المصورة المنتجة بالذكاء الاصطناعي ما إذا كان يمكنها بلوغ العمق العاطفي وأصالة الأعمال التي يخلقها الإنسان. فالإبداع الإنساني متجذر بعمق في تجارب الحياة والحدس العاطفي والرؤى الفريدة التي يصعب على الذكاء الاصطناعي إعادة إنتاجها. غير أنه كما يشير باستما ومانواتش (2024)، تطعن القصص المصورة الاصطناعية في مفاهيم سرد القصص التقليدية بإيجاد صيغ تجريبية تستكشف "فضاءات خفية" في البيانات. ويطرح هذا ما إذا كان يمكن أن توجد الأصالة في الفن المنتج بالذكاء الاصطناعي عندما يعتمد هذا الفن على مجموعات بيانات سابقة.

وتكمن قوة الذكاء الاصطناعي في القدرة على تركيب كميات كبيرة من البيانات واستكشافها، واكتشاف الأنماط وإنتاج أفكار حديثة. غير أن الرنين العاطفي للقصص المصورة كثيرا ما يعتمد على اختيارات المبدعين البشر المتعمدة وأفعالهم التفسيرية. ويجادل النقاد بأنه في حين قد تبلغ القصص المصورة المنتجة بالذكاء الاصطناعي المهارة التقنية، فإنها تخاطر بالسقوط في أنماط تجانس الأسلوب والافتقار إلى الرهافة العاطفية للفنون الإنسانية.

• الملكية وحقوق النشر

يطرح استخدام الذكاء الاصطناعي في خلق القصص المصورة أسئلة قانونية وأخلاقية ملحوظة عن الملكية وحقوق النشر. فعندما تنتج أداة ذكاء اصطناعي فن القصص المصورة أو سيناريوهات استنادا إلى مجموعات بيانات مستخرجة من أعمال خلقها الإنسان، لمن تعود ملكية المحتوى الناتج؟ ولم تتكيف الأطر القانونية بعد مع هذه التطورات، مما يضع المبدعين والمطورين والناشرين في منطقة رمادية.

وفي خلق Fastwalkers، يشير باستما ومانواتش إلى أن مجموعات بيانات مثل Danbooru2020، المركزية لتدريب نماذج الذكاء الاصطناعي، تشمل ملايين الملفات الإعلامية الموسومة التي ساهمت بها مجتمعات عبر الإنترنت. وتعقد الخطوط الضبابية بين ملكية البيانات والمخرجات الإبداعية الإسناد وحقوق الملكية الفكرية. ويطرح أيضا سؤال المسؤولية: هل ينبغي أن يتحمل مطورو الذكاء الاصطناعي أو مستخدموه المسؤولية إذا انتهكت مخرجات الذكاء الاصطناعي حقوق النشر؟ ويقتضي هذا النقص في الشفافية وضع أدلة قانونية وأخلاقية واضحة للقصص المصورة المنتجة بالذكاء الاصطناعي.

• مكانة الذكاء الاصطناعي

وبدلا من النظر إلى الذكاء الاصطناعي بوصفه بديلا للإبداع الإنساني، يؤيد كثير من الفنانين والباحثين استخدامه بوصفه أداة متعاونة. ويمكن لقدرة الذكاء الاصطناعي على النمذجة السريعة والتعرف على الأنماط وتوليف البيانات أن تعزز الإبداع الإنساني وتتيح للفنانين التركيز على القرارات الأعلى في سرد القصص والفن.

ويؤكد مانواتش أن أدوات مثل The Neural Yorker تبين كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يساعد الفنانين على استكشاف صيغ غير تقليدية لسرد القصص ويعمل بوصفه "شريكا إبداعيا" يطعن في المواضعات الفنية القائمة بينما يوسع إمكانات الوسيط. وتظهر علاقة التعاون هذه إمكان الذكاء الاصطناعي لدفع حدود القصص المصورة بوصفها فنا من دون إنقاص دور الفنان.

• القصص المصورة الاصطناعية

يوفر الذكاء الاصطناعي فرصة غير مسبوقة لإنتاج أشكال جديدة تماما من سرد القصص كثيرا ما تسمى القصص المصورة الاصطناعية. وتكسر هذه الأعمال البنى السردية التقليدية باستخدام قدرة الذكاء الاصطناعي على إنتاج محتوى تجريدي وغير خطي وتجريبي. فعلى سبيل المثال، يشجع Fastwalkers، بتجاوز تخطيطات القصص المصورة التقليدية وعادات القراءة، القراء على "التصفح" بدلا من اتباع خط قصصي خطي.

ويجادل باستما ومانواتش بأن القصص المصورة الاصطناعية تخلق فضاء فريدا لإعادة تصور هذا الوسيط. وبفصل المواضعات السردية والبصرية، تدعو هذه الأعمال القراء إلى الانخراط مع القصص المصورة بأشكال حديثة. غير أن هذا التحول يطرح أيضا أسئلة عن إتاحة الوصول وقبول الجمهور. هل ستجذب القصص المصورة الاصطناعية جمهورا أوسع أم أن طبيعتها التجريبية ستحصرها في أسواق محددة؟ وما زالت هذه الأسئلة في مركز التطور المستمر للذكاء الاصطناعي في خلق القصص المصورة.

6. دراسات حالة وأمثلة واقعية

• Garkov Garkov مشروع تجريبي يستخدم الذكاء الاصطناعي لإنتاج حوارات سريالية وساخرة في شرائط غارفيلد المصورة. وباستخدام نماذج التعلم الآلي المدربة على بيانات نصية، يعيد هذا المشروع تفسير المحتوى القائم بإنتاج حوارات غير متوقعة وغالبا عبثية بين الشخصيات. ويبين هذا قدرة الذكاء الاصطناعي على إعادة إنتاج الوسائط المألوفة في قوالب مبتكرة ومرحة تجذب جمهورا محددا يهتم بالسخرية التجريبية.
• القصص المصورة الشبكية القائمة على الذكاء الاصطناعي يستخدم المبدعون المستقلون على نحو متزايد أدوات الذكاء الاصطناعي لتبسيط إنتاج السيناريو وفن الألواح. وبأتمتة عمليات العمل المستهلكة للوقت، يتيح الذكاء الاصطناعي للمبدعين التركيز على سرد القصص وتجارب الأسلوب. وتبين مشاريع مثل Fastwalkers وThe Neural Yorker كيف يستفيد الفنانون المستقلون من الذكاء الاصطناعي لإنتاج محتوى عالي الجودة بموارد محدودة، وغالبا ما يجربون صيغا وموضوعات جديدة.

• الذكاء الاصطناعي في التعليم

تبين بحوث ديانا ألفيرا عن شرائط القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي (AICS) الإمكان التعليمي للذكاء الاصطناعي في القصص المصورة. وتحسن أدوات الذكاء الاصطناعي مهارات التلاميذ في سرد القصص والكتابة بإتاحة خلق سرديات بصرية جذابة. وتعزز هذه العملية الإبداع والحافز، وتساعد التلاميذ على هيكلة أفكارهم وتنمية سرديات متسقة. وترفع هذه الأدوات أيضا الإلمام البصري واللفظي مما يجعلها فاعلة للتعلم في الصف.

• القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي بوصفها فنا

تتناول دراسة بدي (2023) كيفية دعم القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي لعمليات التعلم الإبداعي والمتعدد الوسائط. ويبرز هذا البحث دور الذكاء الاصطناعي في تعزيز التفكير النقدي ومهارات التنظيم وقدرات السرد القصصي لدى التلاميذ. وتشجع أدوات القصص المصورة بالذكاء الاصطناعي على استكشاف الأساليب الفنية ودمج العناصر المتعددة الوسائط، مما يحسن العملية الإبداعية والناتج النهائي على حد سواء.

• Fastwalkers Fastwalkers قصة مصورة اصطناعية أنتجت بالاشتراك مع أدوات الذكاء الاصطناعي ومجموعات بيانات مثل Danbooru2020. ويبين هذا المشروع كيف يمكن لنماذج التعلم الآلي أن تعيد النظر في أساليب السرد القصصي عبر إنتاج تخطيطات ألواح تجريبية وسرديات غير خطية. وقد تضمنت عملية إنشاء هذه القصة المصورة انتقاء بشريا، الأمر الذي يقدم الذكاء الاصطناعي شريكا إبداعيا يتيح طرقا مبتكرة في السرد القصصي.
• The Neural Yorker The Neural Yorkerنظام ذكاء اصطناعي آلي ينتج يوميا رسوما كاريكاتيرية أحادية اللوحة. وباستخدام عدة نماذج للتعلم الآلي دربت على مجموعات بيانات واسعة، يؤتمت هذا النظام جميع المراحل من بلورة الأفكار إلى الإنتاج البصري. ويظهر هذا المشروع إمكان الذكاء الاصطناعي في تبسيط عملية خلق القصص المصورة وتوزيعها، ويقدم نظرة إلى مستقبل السرد القصصي الآلي بالكامل.

رؤية سوق القصص المصورة

بلغت قيمة سوق كتب القصص المصورة في عام 2023 ما يعادل 16.44 مليار دولار، ويتوقع أن تنتقل من 17.41 مليار دولار في عام 2024 إلى 27.58 مليار دولار حتى عام 2032، بمعدل نمو سنوي مركب (CAGR) 5.92%  في فترة التوقع (2025-2032).

وينسب ازدياد شعبية كتب القصص المصورة في أنحاء العالم إلى العدد المتزايد من دور النشر التي تقدم سرديات جذابة وصورا مستحسنة. وتساعد هذه الكتب برسائل إيجابية القراء على تحسين حصيلتهم اللغوية، وتنقلهم إلى عالم خيالي مدهش، وترسخ فيهم القيم.

وتتوافر هذه المنتجات في أنواع مختلفة منها الرومانسية والخيال العلمي والفانتازيا وغيرها من الأنواع. وقد أسهمت مبادرات الحكومات لترويج كتب القصص المصورة بهدف تشجيع الأطفال على القراءة والتعليم إسهاما ملحوظا في توسع هذا السوق.

وأدى الانتشار العالمي لجائحة كورونا (COVID-19) إلى زيادة الأنشطة عبر الإنترنت. ووفقا لبيانات نشرتها Mint في مارس 2020، شجعت عمليات الحجر الناجمة عن كورونا الأفراد على قضاء وقت أطول في المنزل مما أدى إلى زيادة استخدام تطبيقات الهاتف المحمول والكتب وكتب القصص المصورة وغيرها.

فضلا عن ذلك، لوحظ أن نشاط التصفح عبر الهاتف المحمول قد ازداد بنحو 40 في المائة. وقد ظلت كتب القصص المصورة محبوبة منذ أمد بعيد وما تزال شعبيتها تزداد في أنحاء العالم. ولا تقتصر قيمة هذه الكتب للقراء على الترفيه والتسلية، بل تساعد أيضا على تنمية الحصيلة اللغوية.

كذلك اتجه عدد ملحوظ من الأفراد خصوصا نحو كتب القصص المصورة الرقمية بوصفها ترفيها في أوقات فراغهم، وهو أمر نتج عن الإلزام بالبقاء في المنزل.

نتائج الاستطلاع: الجمهور والذكاء الاصطناعي التوليدي وصناعة الكتب المصورة

أحدث دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي في صناعة الكتب المصورة أصداء متنوعة. فمن جهة يطرح الفنانون البصريون مخاوف جدية حول حق المؤلف والآثار الاقتصادية لهذه التقنية، ومن جهة أخرى أظهر الجمهور العام في بعض الدراسات ترحيبا أكثر إيجابية. ولفحص وجهة نظر المستهلكين بدقة أكبر، أجريت دراسة بهدف تصميم قصة مصورة أنتجها الذكاء الاصطناعي وتقييمها وإجراء استطلاعات مرتبطة بها.

تصميم قصة مصورة منتجة بالذكاء الاصطناعي

أنتجت هذه القصة المصورة بهدف خلق عمل مستقل وتجنب مسائل حق النسخ باستخدام الذكاء الاصطناعي Midjourney. وصممت الصور بأسلوب مينيمالي أبيض وأسود مستوحى من المانغا حتى تحفظ الأصالة ويفحص رأي الجمهور في جودة العمل من دون أثر للأحكام المسبقة. ورغم النجاح في تصميم مشاهد كثيرة، لوحظت تحديات في عرض تفاعلات معقدة لعدة شخصيات في إطار واحد. واحتاج هذا المشروع إجمالا إلى 12 ساعة و250 طلبا.

منهج الدراسة والاستطلاع

أجريت الدراسة على 108 مشاركين في ثلاثة مواقع مختلفة: متجرين للكتب المصورة في بيتسبرغ ومنتديات إلكترونية مرتبطة. وقسم المشاركون إلى مجموعتين:

• المجموعة  Aفحصوا القصة المصورة من دون علم باستخدام الذكاء الاصطناعي.
• المجموعة B أبلغوا قبل التقييم بأن العمل من إنتاج الذكاء الاصطناعي.

وبعد قراءة القصة المصورة طرحت أسئلة عن المتعة ونقل السرد والأثر العاطفي والتماسك والقيمة المدركة للعمل. كذلك جمعت معلومات ديموغرافية ووجهات نظر عن الذكاء الاصطناعي في صناعة الكتب المصورة.

النتائج الرئيسية

• الرؤية العامة إلى الذكاء الاصطناعي في القصص المصورة: خلافا لبعض الدراسات العامة، لم تكن لدى المشاركين في هذه الدراسة رؤية إيجابية إلى استخدام الذكاء الاصطناعي في القصص المصورة. وأعرب عن مخاوف حول ملكية العمل والشفافية في الإنتاج وتهديد الفن التقليدي.
• الميل إلى شراء القصص المصورة المنتجة بالذكاء الاصطناعي:
  • 43.52 في المائة لم يكن لديهم ميل إلى الشراء.
  • 44.44 في المائة لم يكن لديهم رأي محدد.
  • 12.04 في المائة أظهروا ميلا إلى الشراء.

وتعبر هذه النتائج عن حذر المستهلكين وقلقهم إزاء المحتوى المنتج بالذكاء الاصطناعي، وتؤكد ضرورة الاهتمام بالشفافية والمبادئ الأخلاقية في استخدام هذه التقنية.

وتظهر الدراسة أنه في حين يتحمس بعض الجمهور للابتكار توجد مخاوف جدية حول الأصالة والملكية والحفاظ على الأساليب الفنية التقليدية. وللتقدم والقبول على نطاق أوسع، يتعين على تقنيات الذكاء الاصطناعي أن تراعي مشاعر المستهلكين وأن تركز على الدمج الأخلاقي لهذه التقنية في صناعة الكتب المصورة.

• اتجاه مستقبل الذكاء الاصطناعي في صناعة القصص المصورة:
  • ليس واضحا بعد ما إذا كان الذكاء الاصطناعي التوليدي سيثبت في صناعة القصص المصورة أم لا.
  • من المحتمل أن يتواصل المستهلكون بدرجة أقل مع القصص المصورة التي يعلمون أن فيها صورا بالذكاء الاصطناعي، لكنهم قد يرغبون في الشراء في ظل ظروف مناسبة.
• دور الذكاء الاصطناعي بوصفه أداة:
  • يعتقد كثير من المشاركين أن الذكاء الاصطناعي ينبغي أن يستخدم بوصفه أداة، لا بديلا.
  • يمكن لهذه النماذج أن توفر إمكان بلورة المفاهيم الأولية لمن لا يستطيعون خلق أعمال لأسباب مالية.
  • وكان بعضهم على علم بأن نماذج الذكاء الاصطناعي يمكن أن تدرب باستخدام فن الفنانين الذين لديهم مشكلة في التصميم وأن تكون ذات فاعلية.

• القلق بشأن الشفافية والحقوق الفنية:
  • يعتقد أغلب المشاركين أن الذكاء الاصطناعي التوليدي يحتاج إلى الشفافية ويمكن أن يكون من دون قوانين حق المؤلف ولوائح إضافية تهديدا للفنانين.
  • ويمكن للفنانين أن يطمئنوا إلى أن المعجبين يهتمون بأعمالهم الفنية وقصصهم.

أحدث دمج الذكاء الاصطناعي التوليدي في صناعة الكتب المصورة أصداء متنوعة. فمن جهة يطرح الفنانون البصريون مخاوف جدية حول حق المؤلف والآثار الاقتصادية لهذه التقنية ومن جهة أخرى أظهر الجمهور العام في بعض الدراسات ترحيبا أكثر إيجابية. ولفحص وجهة نظر المستهلكين بدقة أكبر، أجريت دراسة بهدف تصميم قصة مصورة أنتجها الذكاء الاصطناعي وتقييمها وإجراء استطلاعات مرتبطة بها.

إدراك الذكاء الاصطناعي

• عدم وجود فرق ذي دلالة: لم يظهر تحليل الإجابات بحسب الألفة بالذكاء الاصطناعي فرقا ذا دلالة.
  • أجاب أقل من 17% من المشاركين بأنهم لا يعرفون كيف تعمل نماذج الذكاء الاصطناعي التوليدية.
  • وفي المجموعة B أعطى 5 مشاركين فقط هذه الإجابة، لذلك هناك حاجة إلى مزيد من البحوث.

الفنانون مقابل غير الفنانين

• عدم وجود فرق ذي دلالة في الإجابات:
  • سئل المشاركون هل يعرفون أنفسهم فنانين بصريين أو فنانين للقصص المصورة (محترفين أو هواة أو للترفيه).
  • وقسمت الإجابات إلى مجموعتين:
    • الذين أجابوا بـنعم أو إلى حد ما صنفوا فنانين.
    • واعتبرت إجابة لا غير فنانين.
  • وكانت الإجابات متوافقة مع معرفتنا الحالية عن رؤية الفنانين والرسامين في الجزء الأول، وأظهرت أن محبي القصص المصورة يوافقون رؤية الفنانين في كيفية التعامل مع الذكاء الاصطناعي في صناعة القصص المصورة.

وتظهر هذه البيانات أن المجتمعات الإلكترونية قد تكون أكثر حساسية تجاه إدخال الذكاء الاصطناعي وتداعياته الأخلاقية والاقتصادية على فناني الكتب المصورة. ولسوء الحظ صعبت هذه المشاعر الشديدة جمع عينة أكبر وهناك حاجة إلى مزيد من البحوث.

الفرق في الاستطلاع بين متجرين للكتب

متجر الكتب المصورة Phantom of the Attic Comics متجر صديق للمشاة في أوكلاند ببيتسبرغ يقع بالقرب من جامعة بيتسبرغ وجامعة كارنيجي ميلون. ورغم توقع حضور عدد كبير من طلاب الجامعات، كان كثير من المشاركين في هذه الدراسة زوارا متكررين للمتجر وتألفوا من فئات عمرية متنوعة. ولم يعرف سوى عدد قليل من المشاركين (4 من 36 شخصا) أنفسهم قراء «غير جادين». وأعلن أغلب المستجيبين في هذا المتجر أنهم لن يشتروا كتابا مصورا بصفحات أنتجها الذكاء الاصطناعي.

ومتجر New Dimension Comics أكبر سلسلة تجزئة للكتب المصورة في منطقة بيتسبرغ. ويقع هذا المتجر في منطقة Waterfront في Homestead ببنسلفانيا. وبوصفه مكانا أكبر يبيع فضلا عن الكتب المصورة كثيرا من السلع غير المرتبطة، وكان يجذب هواة ألعاب مثل Dungeons & Dragons وMagic: The Gathering ومجموعات ألعاب الفيديو. وجعل هذا الأمر كثيرا من المشاركين في هذه الدراسة (26 من 60 شخصا) يعرفون أنفسهم قراء «غير جادين». ولم يعلن سوى 31 في المائة من المستجيبين في هذا المتجر أنهم لن يشتروا كتابا مصورا بصفحات أنتجها الذكاء الاصطناعي. وقد تشير هذه الفروق الخاصة إلى أن مقدار القراءة يؤثر في الإجابات.

كلمة أخيرة

يعد دمج الذكاء الاصطناعي في القصص المصورة بمستقبل حافل بالإمكانات الإبداعية. ويمكن أن يؤدي الذكاء الاصطناعي إلى خلق قصص مصورة ذات تخصيص بالغ الارتفاع لكل قارئ، وتجارب سرد قصصي تفاعلي، بل حتى أشكال فنية جديدة تماما تتجاوز القيود التقليدية. وتنبع هذه الإمكانات من قدرة الذكاء الاصطناعي على تحليل تفضيلات المستخدمين وتوقع الاتجاهات وخلق محتوى دينامي مما يؤدي إلى تفاعل أعمق للجمهور.

ومن المسارات المهمة للابتكار تطوير القصص المصورة التفاعلية التي تستجيب لخيارات القارئ في الوقت الحقيقي. وبالاستفادة من معالجة اللغة الطبيعية (NLP) والنماذج التوليدية، يمكن لهذه القصص المصورة أن تغير السرديات بناء على مدخلات المستخدمين وأن تخلق تجارب سرد قصصي غامرة تشبه ألعاب الفيديو. ويمكن لهذا المستوى من التخصيص أن يعيد تعريف كيفية تفاعل الجمهور مع هذا الوسيط وأن يحول القراء السلبيين إلى مشاركين فاعلين.

وثمة إمكان آخر هو ظهور القصص المصورة الاصطناعية التي تستخدم الذكاء الاصطناعي لاستكشاف أشكال مجردة وتجريبية من السرد القصصي. وتتحدى هذه الأعمال البنى السردية التقليدية بإنتاج قصص غير خطية وتصاميم بصرية غير مألوفة وأنواع جديدة تماما. ومشاريع مثل Fastwalkers وThe Neural Yorker أمثلة على هذا الأمر تبين كيف يمكن للذكاء الاصطناعي أن يزيح حدود الإبداع وفي الوقت نفسه يضع موضع تساؤل المفاهيم التقليدية لملكية العمل والقصد الفني.

ومع ذلك يتوقف مستقبل الذكاء الاصطناعي في القصص المصورة أيضا على معالجة التحديات الأخلاقية والعملية. فعلى سبيل المثال، من الحيوي ضمان أن يحترم المحتوى المنتج بالذكاء الاصطناعي حقوق الملكية الفكرية وأن يمنع إعادة إنتاج التحيزات الموجودة في مجموعات البيانات التدريبية. ويتعين تحديث الأطر القانونية لتوضيح ملكية الأعمال التي يخلقها الذكاء الاصطناعي ونسبتها. فضلا عن ذلك، يتعين على المبدعين أن يحفظوا التوازن بين الأتمتة والإبداع الإنساني وأن يضمنوا أن يعمل الذكاء الاصطناعي أداة مكملة لا بديلا.

وكما يقترح مانوفيتش، قد يقبل الجيل التالي من فناني القصص المصورة الذكاء الاصطناعي على نحو متزايد لا بوصفه أداة فحسب بل بوصفه شريكا إبداعيا في تصميم الأنظمة والسرد القصصي. ويمكن لهذا التعايش أن يعيد تعريف العمليات الإبداعية وأن يوسع نطاق ما يمكن أن تبلغه القصص المصورة بوصفها شكلا فنيا. وبالاستفادة من قدرات الذكاء الاصطناعي مع الحفاظ في الوقت نفسه على جوهر الإبداع الإنساني، تقف صناعة القصص المصورة على أعتاب حقبة تحولية.